Grupa docelowa:
- fizjoterapeuci,
- lekarze,
- studenci kierunków medycznych.
Liczba uczestników: 20
Wymagania wstępne dla uczestników:
- Podstawowa wiedza z zakresu neurologii, anatomii , biomechaniki oraz rozwoju prawidłowego.
Cel kształcenia:
- Przekazanie praktycznych umiejętności diagnostycznych i terapeutycznych, w zakresie postępowania usprawniającego pacjenta pediatrycznego, z dysfunkcją układu ruchowego, o różnej etiologii i niezależnie od jego wieku.
- Absolwent kursu otrzymuje narzędzia do pracy z niemowlęciem ryzyka, starszym dzieckiem z rozpoznaniem neurologicznym lub wadą postawy.
OGÓLNE EFEKTY KSZTAŁCENIA I POTWIERDZENIE NABYTYCH KOMPETENCJI:
1. W zakresie wiedzy uczestnik będzie posiadał:
- Wiedzę z neurologii, anatomii , biomechaniki, niezbędnych do efektywnego i celowego prowadzenia działań diagnostyczno- terapeutycznych u pacjenta pediatrycznego
- Informacje nt. sposobu określania specyficznego problemu motorycznego pacjenta, pozwalające na efektywne prowadzenie i skrócenie czasu terapii
- Wiadomości nt. technik aktywizujących struktury mięśniowe w transferach i aktywnościach funkcjonalnych pacjenta pediatrycznego
- Wiedzę nt zachowania się łańcuchów mięśniowych (struktura kompensująca i pierwotne słabe ogniwo) w zaburzeniach szeroko rozumianego układu ruchu.
2. W zakresie umiejętności uczestnik będzie potrafił:
- Zbudować aktywność pacjenta w oparciu o kontekst funkcjonalny z napięciem wybranej struktury mięśniowej
3. W zakresie kompetencji społecznych uczestnik będzie potrafił:
- Samodzielnie stosować skuteczną terapię w pracy z pacjentem pediatrycznym, niezależnie od jego wieku i problemu psycho- ruchowego
Wykładowca : MICHAŁ SOKOŁÓW
Absolwent Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego. Koordynator zespołu fizjoterapeutów i fizjoterapeuta w Ośrodku Wczesnej Interwencji w Gdańsku, z którym jest związany od 2008 roku. Posiada wieloletnie doświadczenie dydaktyczne, w ramach prowadzenia zajęć ze studentami kierunku Fizjoterapia, w Gdańskim Uniwersytecie Medycznym.
Ukończył liczne szkolenia z zakresu fizjoterapii dzieci ryzyka (wcześniaki, rozpoznanie obniżonego napięcia mięśniowego, asymetrii), planowania i prowadzenia terapii w Mózgowym Porażeniu Dziecięcym, trudnościami związanymi z SI- przetwarzaniem bodźców sensorycznych, wadami postawy oraz problemami natury ortopedycznej.
Identyfikuje się przede wszystkim z koncepcją NDT Bobath, korzystając jednak z takich narzędzi jak manipulacje powięziowe, kinesio- taping, PNF, metoda Prechtl`a, Kinetic Control, MEDEK i wiele innych.
Obecnie doktorant na GUMed.